Suite à la demande de consultation du gouvernement sur quelques thématiques de la réforme, des lycéens accompagnés de membres du CVL ont demandé à ce que tous les élèves puissent participer, ce qui nous a été accordé. Lors de cette réunion, chacun a pu s'exprimer sur des aspects touchant à la réforme pour que la pluralité soit respectée et qu'il y ait un semblant de démocratie. Nous avons tout de même trouvé dommage que la consultation soit restreinte, c'est pourquoi nous déposons une lmotion supplémentaire.
Les réflexions faites sur les thématiques ont abouti à la création d'un emploi du temps maquette qui consiste à donner aux cours, aux modules, aux TP, la place qui leur revient...et à accorder le soir un temps libre à tous les élèves, pour que des activités culturelles soient pratiquées, ainsi que des activités sportives; que des salles soient liberées pour la projection de films avec des débats, des salles ouvertes avec des sujets de réflexions, ainsi que les ateliers culturels; et pour ceux qui le veulent, des professeurs pour un aide aux devoirs. Nous précisons que les activités culturelles ne doivent pas remplacer le français, l'histoire et la philosophie.
Thématique 1:
Pour garantir de meilleures chances de réussite et par conséquent moins d'échecs, l'effectif des classes doit être limité à 24 élèves. De plus, les dédoublements doivent être mis en place régulièrement pour pratiquer les TP, les groupes de langue, les modules en français, math et en histoire. Ceux-ci doivent permettre de découvrir d'autres aspects des matières, et apporter une aide sur des points difficiles.
Le temps du soir doit permettre aux élèves de bénéficier d'une aide faite par les professeurs ainsi que sous forme de tutorat pour ceux qui le souhaitent.
De plus, pour réduire le fossé qui peut exister entre profs et élèves, des activités ou sorties pédagogiques doivent être faites pour améliorer les relations. Ainsi les élèves en difficulté auront moins de mal à se tourner vers des professeurs pour obtenir des conseils et du soutien si besoin.
Nous souhaitons que l'accès à l'obtention d'un correspondant soit facilité pour améliorer le niveau de langue et l'ouverture vers d'autres cultures.
Thématique 2:
Les élèves ont souhaité conserver le systèmes de série avec options plutôt que de modules allégés. Ceci permet d'avoir un apprentissage approfondi et spécifique dans les filières STI.
Pour rééquilibrer les filières, il faut que la S soit scientifique et non "ouverte" pour les études supérieures. Il faut mettre en avant les autres filières et ouvrir les perspectives d'étude. Favoriser les STI est primordial, car elles permettent de former concrètement des lycéens à un "métier".
En France, il y a trop de formations vers les secteurs tertiaires laissant derrière le primaire et le secondaire.
De plus, il faut ouvrir les perspectives sur la culture et les matières à réflexions en mettant en place des options tel les que le théâtre, l'audiovisuel, des débats a réflexions. Il faut former un citoyen et non un être humain avec peu de savoir général.
Thématique 3:
Il faut que les élèves puissent faire des stages de 1 à 3 jours par trimestre dès la 3eme pour aller voir les filières, les facs, les écoles et les métiers.
De plus, il faut banaliser une semaine par an pour un stage approfondi; les conseillers d'orientation doivent accompagner chaque élève pour qu'il se fixe un objectifs et ainsi comprendre l'enjeu du lycée.
Toutes les manifestations pour l'orientation doivent être ouvertes à tous les élèves, doivent apporter de réelles informations objectives et doivent se multiplier.
Thématique 4:
Améliorer la démocratie au sein du lycée, favoriser la création de projets par tous les élèves qui le souhaitent. Il faut donner plus de pouvoir exécutif au CVL pour mettre en place de projets étudiés. Donner le droit au lycéen de se réunir dans une salle.
Les réflexions faites sur les thématiques ont abouti à la création d'un emploi du temps maquette qui consiste à donner aux cours, aux modules, aux TP, la place qui leur revient...et à accorder le soir un temps libre à tous les élèves, pour que des activités culturelles soient pratiquées, ainsi que des activités sportives; que des salles soient liberées pour la projection de films avec des débats, des salles ouvertes avec des sujets de réflexions, ainsi que les ateliers culturels; et pour ceux qui le veulent, des professeurs pour un aide aux devoirs. Nous précisons que les activités culturelles ne doivent pas remplacer le français, l'histoire et la philosophie.
Thématique 1:
Pour garantir de meilleures chances de réussite et par conséquent moins d'échecs, l'effectif des classes doit être limité à 24 élèves. De plus, les dédoublements doivent être mis en place régulièrement pour pratiquer les TP, les groupes de langue, les modules en français, math et en histoire. Ceux-ci doivent permettre de découvrir d'autres aspects des matières, et apporter une aide sur des points difficiles.
Le temps du soir doit permettre aux élèves de bénéficier d'une aide faite par les professeurs ainsi que sous forme de tutorat pour ceux qui le souhaitent.
De plus, pour réduire le fossé qui peut exister entre profs et élèves, des activités ou sorties pédagogiques doivent être faites pour améliorer les relations. Ainsi les élèves en difficulté auront moins de mal à se tourner vers des professeurs pour obtenir des conseils et du soutien si besoin.
Nous souhaitons que l'accès à l'obtention d'un correspondant soit facilité pour améliorer le niveau de langue et l'ouverture vers d'autres cultures.
Thématique 2:
Les élèves ont souhaité conserver le systèmes de série avec options plutôt que de modules allégés. Ceci permet d'avoir un apprentissage approfondi et spécifique dans les filières STI.
Pour rééquilibrer les filières, il faut que la S soit scientifique et non "ouverte" pour les études supérieures. Il faut mettre en avant les autres filières et ouvrir les perspectives d'étude. Favoriser les STI est primordial, car elles permettent de former concrètement des lycéens à un "métier".
En France, il y a trop de formations vers les secteurs tertiaires laissant derrière le primaire et le secondaire.
De plus, il faut ouvrir les perspectives sur la culture et les matières à réflexions en mettant en place des options tel les que le théâtre, l'audiovisuel, des débats a réflexions. Il faut former un citoyen et non un être humain avec peu de savoir général.
Thématique 3:
Il faut que les élèves puissent faire des stages de 1 à 3 jours par trimestre dès la 3eme pour aller voir les filières, les facs, les écoles et les métiers.
De plus, il faut banaliser une semaine par an pour un stage approfondi; les conseillers d'orientation doivent accompagner chaque élève pour qu'il se fixe un objectifs et ainsi comprendre l'enjeu du lycée.
Toutes les manifestations pour l'orientation doivent être ouvertes à tous les élèves, doivent apporter de réelles informations objectives et doivent se multiplier.
Thématique 4:
Améliorer la démocratie au sein du lycée, favoriser la création de projets par tous les élèves qui le souhaitent. Il faut donner plus de pouvoir exécutif au CVL pour mettre en place de projets étudiés. Donner le droit au lycéen de se réunir dans une salle.
